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安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

更新時間:2025-09-08      瀏覽次數(shù):1353

 在全球氣候危機日益加劇的背景下,碳中和已成為國際社會共同目標。作為負責任大國,中國提出“雙碳”戰(zhàn)略,即爭取2030年前實現(xiàn)碳達峰,2060年前達成碳中和。在此進程中,教育體系作為國家人才培育核心,正積極投身于構(gòu)建“零碳校園”的行動中。安科瑞作為智慧能源管理領(lǐng)域的領(lǐng)XIAN 者,其校園能源管理方面的綠色創(chuàng)新實踐,為這一愿景提供了可靠的技術(shù)保障。  

政策環(huán)境

 為落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面貫徹新發(fā)展理念推進碳達峰碳中和工作的意見》和《國務(wù)院2030年前碳達峰行動方案的通知》要求,教育部推出《高等學校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》,旨在深化信息技術(shù)與教育融合,將綠色低碳發(fā)展理念融入國民教育體系。同時,教育部辦公廳與國家發(fā)展改革委辦公廳聯(lián)合發(fā)布的《綠色學校創(chuàng)建行動方案》規(guī)定,學校需建立長效生態(tài)文明教育機制,推廣使用節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保等綠色產(chǎn)品,并逐步實施既有建筑的綠色改造和可持續(xù)運行。

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

校園需求  

傳統(tǒng)模式問題與痛點  

 傳統(tǒng)校園用能監(jiān)測方式分散,缺乏全局性的能源監(jiān)控與管理體系。不同供應(yīng)商系統(tǒng)方案各自獨立,導致數(shù)據(jù)異構(gòu)性強、集成難度大,阻礙低碳校園建設(shè)進程。信息孤島現(xiàn)象突出,用戶無法通過單一平臺全面掌握校內(nèi)供電、配電及用電全貌。  

整體要求與設(shè)計原則  

 系統(tǒng)建設(shè)遵循“以人為本”理念,需滿足三重服務(wù)目標:支撐師生能源使用需求、服務(wù)后勤部門能源管理、輔助校領(lǐng)導能源決策。設(shè)計堅持開放性與標準化原則,確保與校園一卡通系統(tǒng)對接,實現(xiàn)集中管控、統(tǒng)一計費與集約化營收。  

平臺建設(shè)目標  

 構(gòu)建綠色低碳國民教育體系:實時追蹤與分析校園能耗數(shù)據(jù),圍繞能源消耗與師生需求,建立覆蓋節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣及倡導綠色出行的綜合能源管理體系。逐步削減傳統(tǒng)化石能源占比,提升清潔能源應(yīng)用比例,從源頭降低碳排放。加速推進超低能耗、近零能耗及低碳建筑的規(guī)?;l(fā)展,全面提高新建建筑節(jié)能標準。  

智慧校園能源管理系統(tǒng)方案  

 智慧能源管理系統(tǒng)是實現(xiàn)“零碳校園”的核心路徑。安科瑞智慧能源管理系統(tǒng)基于物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu),集成數(shù)據(jù)采集、邊緣計算、反向控制、數(shù)據(jù)分析、策略優(yōu)化、指令下發(fā)及能源預測功能。系統(tǒng)全面覆蓋校園樓宇及獨立單元,實現(xiàn)能耗監(jiān)測、照明調(diào)控、空調(diào)管理、配電監(jiān)控、水資源監(jiān)測、熱能管控及能源核算的自動化采集與控制。  

應(yīng)用架構(gòu)  

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

系統(tǒng)架構(gòu)

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)

系統(tǒng)配置三類服務(wù)器:  

1. 采集服務(wù)器:部署采集程序,對接計量儀表、自動化系統(tǒng)及管理信息系統(tǒng)  

2. 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器:承載實時/歷史數(shù)據(jù)庫與關(guān)系型數(shù)據(jù)庫  

3. 應(yīng)用服務(wù)器:部署WEB發(fā)布平臺,支持網(wǎng)頁/移動端訪問,并向第三方系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)接口服務(wù)。

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

系統(tǒng)功能  

 智慧校園智慧能源管理系統(tǒng)整合了數(shù)據(jù)獲取、邊緣處理、反向調(diào)控、數(shù)據(jù)分析、策略優(yōu)化、策略執(zhí)行及能源預測等核心能力。通過實施節(jié)能方案和精確調(diào)控,結(jié)合大數(shù)據(jù)挖掘建模,該系統(tǒng)實現(xiàn)了能源監(jiān)控、管理和運維的統(tǒng)一化。它全面追蹤校園能耗狀況,覆蓋照明、空調(diào)、配電、用水、熱能等多個領(lǐng)域,并對各建筑和房間單元進行無縫監(jiān)控,自動完成控制與數(shù)據(jù)采集任務(wù)?;谠敱M的能耗記錄,系統(tǒng)提供綜合能耗評估、成本計算,并生成多維度、多區(qū)域、多用戶的動態(tài)報表分析。此外,系統(tǒng)支持設(shè)備故障和能耗異常的報警功能,通過短信、微信等多種方式通知,確保問題及時處理。  

校園綜合運維管理  

 針對校園內(nèi)眾多變電站、變電所和配電房的二次設(shè)備(如測量儀表、信號系統(tǒng)、繼電保護、自動裝置等),經(jīng)過功能整合和優(yōu)化設(shè)計,利用先進計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)和信號處理技術(shù),實現(xiàn)對全站主要設(shè)備及輸配電線路的監(jiān)控、測量和自動化控制功能。同時,支持配電環(huán)境監(jiān)測和在線運維管理,在保障高校用電可靠性和安全性的同時,簡化運維流程。  

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

校園綜合能耗分析  

 綜合能源管理模塊從能耗結(jié)構(gòu)、組織架構(gòu)和空間布局三個維度,對校園能耗進行精準統(tǒng)計和QUAN 方位管理,實現(xiàn)智能化與動態(tài)化運作。  

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

定額管理系統(tǒng)  

 針對教學、辦公等公共區(qū)域的能源使用進行檢測和管理。以房間為單位統(tǒng)計水電消耗,并對照明和空調(diào)實施策略化調(diào)控;基于組織或建筑拓撲進行能耗分析,包括指標分配、定額對比、排名顯示和超額報警等功能。  

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

宿舍電控計費系統(tǒng)  

 對宿舍用電進行精細計量和控制。單間宿舍支持最多5路獨立計量(如識別違規(guī)電器、定時開關(guān)),并具備基礎(chǔ)額度設(shè)定、跳閘記錄等功能,可與校園一卡通對接實現(xiàn)統(tǒng)一充值。  

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

校園電氣安全/消防火災(zāi)  

 智慧能源管理平臺接入消防電氣子系統(tǒng)檢測數(shù)據(jù),既保持子系統(tǒng)獨立性以滿足消防驗收要求,又借助平臺的豐富報警功能對異常情況進行預警和報警,便于后勤管理。  

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

智能照明/分體式空調(diào)管理系統(tǒng)  

 對校園照明和空調(diào)系統(tǒng)進行遠程監(jiān)控和控制,支持群組調(diào)控、策略控制和時間調(diào)度等功能。  

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

能源站監(jiān)控系統(tǒng)  

 作為冷熱供應(yīng)的核心源頭,能源站監(jiān)控系統(tǒng)確保能源的高效穩(wěn)定供應(yīng)。  

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

光伏監(jiān)測/能量管理系統(tǒng)  

 能量管理系統(tǒng)涵蓋微電網(wǎng)光伏、充電樁及整體負荷情況,展示系統(tǒng)主接線圖、光伏信息、充電樁數(shù)據(jù)、告警記錄、收益分析和環(huán)境監(jiān)測等內(nèi)容。

安科瑞智慧能源系統(tǒng):助力校園實現(xiàn)“零碳”目標的創(chuàng)新方案

結(jié)語  

 安科瑞智慧能源系統(tǒng)通過綠色實踐,為零碳校園建設(shè)貢獻了切實可行的方案。該智慧能源管理系統(tǒng)的應(yīng)用,不僅能顯著提升校園能源利用效率、降低碳排放,更能為師生營造更舒適安全的學習與生活環(huán)境。未來,隨著技術(shù)進步和政策支持的深化,更多校園有望加入零碳行列,共同助力碳中和目標的實現(xiàn)。

 

 

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